Referanser
Fra skolehverdagen
– I første klasse var «Ola» litt inneslutta og lite imøtekommende gutt. Han synes nok at skolen var et sted som var lite oversiktelige og forutsigbart. Det var vanskelig for Ola å finne plassen sin. Vi leste boka Gleding og klassen bestemte seg for å være gledingssuperhelter. Vi lagde dørskilt til klasseromsdøra. Skrev plakater og utførte hemmelige gledings oppdrag. Et av oppdragene var å passe på vennebenken ute. Om noen satt der skulle «gledingssuperheltene» fly bortom å spørre om de hadde det bra og de kunne hjelpe med noe. De kunne f. eks være en leke venn, trøste eller hjelpe til å finne en voksen. Dette oppdraget tok Ola spesielt alvorlig. Hvert friminutt fløy han innom benken. Han turte stadig å bevege seg i et større område på skolen. En dag så vi Ola i ivrig samtale med en større gutt, han var blid og glad og fulgte gutten inn på kontoret til rektor fordi han trengte hjelp. I Ola og mange av de andre førsteklassingene så vi unger som var opptatt av at de andre hadde det bra.
Linda Bjugn – lærer ved Aronsløkka skole i Drammen
Fra barnehage
– Ved å jobbe med Gleding, og bevisstheten rundt hvordan vi har det sammen – har vi blitt gode på å bry oss. Gode på å spørre hvordan andre har det. Ser bedre endringer hos enkeltmenneske, og kan våre raskere tettere på. Vi har med andre ord en større bevissthet på å se hverandre på en annen måte nå, enn før vi jobbet med Gleding. Vi ser bortenfor det ytre, og har et større blikk for det indre. Det handler om å tørre å bry seg, og være bevisst på det ansvaret du med å være et godt medmenneske for alle du har rundt deg. Som leder i Ormaskogen, så ser jeg gleding godt igjen i de ansatte. Verdier som omsorg, humanisme, likeverdighet og ansvarsbevissthet er veldig fremtredende.
Gleding er ikke noe du legger fra deg når du går hjem fra jobb kl. 16, du tar det med deg videre inn i livet til din egen familie. Når du jobber så bevisst med Gleding blir du en ambassadør for en bedre verden – på alle arenaer du er på. Du får et annet blikk på ting. Du får mere åpenhet og raushet i den du er, ved å jobbe sammen med Gleding over tid.
Siri har uttalt at Gleding er som et vitamin. Jeg tenker at det er helt korrekt. Og vi trenger vitaminer, for å bygge en god psykisk helse, som næring til selvbildet vårt, til hjertet vårt og til varmen vår.
Gleding er riktig kurs mot en rikere, og mer inkluderende verden for oss alle – og burde være noe alle helsestasjoner, barnehager og skoler jobbet med.
Anne Lenning – daglig leder i Ormaskogen barnehage
Fra en familie
– Jenta vår har en bror som har en del ekstra utfordringer og tar mye plass. Det kan være veldig krevende til tider, skaper sjalusi og føles sårt og leit. Hun har vært en veldig usikker jente som det har vært vanskelig å nå frem til. Gleding har gitt oss så mange gode verktøy som vi har jobbet masse med hjemme, og hun er en helt ny jente. «Gleding» er et ord vi bruker daglig og det fører med seg så utrolig mange gode situasjoner og (ikke minst) samtaler.
Sønnen vår sliter sosialt og har et helt hav av følelser som han syns er vanskelig å håndtere. Det medfører ofte utfordrende situasjoner både borte og hjemme, noe som er tøft og vanskelig for oss alle sammen. Han sliter med å sette ord på følelsene sine, men etter at vi begynte å lese «Undring» og «Reven som hadde så mye å tenke på» så klarer han veldig ofte å referere til de bøkene for å forklare hvordan han har det der og da. Det har hjulpet oss masse med å hjelpe han. Vi opplever stadig når han gjør noe fint for andre, at han hever skuldrene, slår ut med armene og sier «jeg ville bare gjøre litt Gleding» (som om det var det mest naturlige i hele verden).
Etter å ha erfart hva Gleding kan gjøre for oss så har vi også skjønt hvor viktig og fint det er å tenke Gleding i andre situasjoner. Skolestart for barna har vært tøft. Hva kan vi gjøre for at det skal bli en best mulig oppstart, både for våre og andres barn? Dette ble et naturlig spørsmål å stille oss selv. Barna våre ble med i den samtalen og kom med mange gode forslag til hva de kan gjøre for andre. Tenk for en empati Gleding skaper!
Eline Heltorp, Vestby
Fra en kommune
– GLEDING gir en struktur for å jobbe med kultur som inkluderer barn, unge, ansatte og foresatte.
Når GLEDING i tillegg inneholder veldig konkrete verktøy for å bygge det tankesettet vi samlet trenger for å få på plass endringene, kan det gi lederne våre god hjelp i arbeidet.
I Sauda har vi forventninger om at GLEDING-arbeidet kan hjelpe de deltakende barnehagene og skolene til å bygge de sosiale og emosjonelle musklene som trengs i endringsarbeidet.
Det er for tidlig i prosessen for våre deltakende barnehager og skoler til å si om arbeidet har hatt en varig effekt, men det observeres at GLEDING gir energi og retning til arbeid med utfordringer.
Og vi hører foresatte som snakker om GLEDING som noe som gir en positiv påvirkning på dem og familien.
Det må være en god start, og vårt håp er at GLEDING strekker seg utover de deltakende barnehagene og skolene, og kan bidra til et enda mer raust og inkluderende samfunn.
Målfrid Selvik Årthun – Pedagogisk rettleiar for barnehage og grunnskule i Sauda Kommune